понедельник, 29 сентября 2014 г.

Урок 4. Задачи и облачный календарь


Друзья, вы вышли на финишную прямую - завершение среднего образования. Впереди  у вас множество проблем: окончание школы (аттестат), выпускные экзамены, последний звонок, выпускной бал, поступление в ВУЗ ….  Решение многих проблемы зависят от других людей… Как все успеть, ничего не забыть, не пропустить?
В таких случаях рекомендуют составить план, но как это сделать, если времени мало, и одни задачи переплетены с другими, непонятно, где конец, а где начало.
Попробуем воспользоваться инструментом облачных технологий - Календарем.
Описание этого приложения можно прочитать в документе.
Но начать все-таки следует с простого перечисления задач, которые необходимо решить или выполнить.
В качестве примера рассмотрим такой список:
  • Переписать контрольную по алгебре (согласовать с учителем математики)
  • Подготовить выступление ко дню рождения школы (вместе с одноклассниками)
  • ЕГЭ по русскому (примерно к  26.05, а ведь надо готовиться)
  • ЕГЭ по математике (примерно к 3.06, а ведь надо подготовиться)
  • Определиться с выбором профессии и продолжения образования
  • Сшить (купить) костюм (платье) для Выпускного бала
Задачи – это функция облачной почты, помогающая пользователю отслеживать дела, которые ему необходимо выполнить. Она позволяет создавать списки действий, определять сроки выполнения, оставлять примечания, а также добавлять письма почты прямо в задачи.
Облачный Календарь — сервис для планирования встреч, событий, дел с привязкой к календарю. Можно задавать время встречи, повторения, напоминания, приглашать других участников (им высылается приглашение по электронной почте).
Каждый учащийся в своем школьном аккаунте  может использовать приложения Задачи и Календарь.

Практическое задание

суббота, 20 сентября 2014 г.

Урок 3. Облачный офис. Таблицы

Приложение Таблицы может быть использовано для сбора, организации и анализа данных в одном документе.
Дополнительные инструменты (функции), которые включены в приложение Таблицы, позволяют сортировать, форматировать, исследовать и визуализировать информацию в виде графиков.

В 9-м классе у вас был курс Моделирование в Электронных таблицах. Сегодня мы вспомним, как создавать таблицы для  расчетов по с разными исходными данными.

О структуре документа Таблица
Таблица состоит из фиксированных столбцов и строк. На пересечении столбца и строки образуется ячейка, которая имеет фиксированное имя.
Такая ячейка таблицы есть переменная с определенным именем.

Рассмотрим задачу 3.19. Оценки за контрольную работу из задачника по моделированию стр 95.
В исходной таблице представлены результаты контрольной работы. Нужно для этих данных вычислить средний балл, количество двоек, троек, четверок и пятерок.

воскресенье, 14 сентября 2014 г.

Урок 2. Электронная почта

О возможностях службы Электронная почта более подробно можно прочитать в Справке.





Рассмотрим основные возможности этой службы:
  1. Работа с письмами
  2. Маркирование писем
  3. Защита от спама
  4. Контакты и группы
  5. Ярлыки - категории писем
  6. Фильтры
  7. Настройки почты

Все инструменты Google очень быстро развиваются, поэтому детали содержания документов могут устареть...

Практическая работа
Дополнительное задание - Работа в Classroom

понедельник, 8 сентября 2014 г.

Урок 1. Правила техники безопасности

Тема урока:  Этика на уроках информатики
Вспоминаем, что такое этика и для чего она нужна:
для плодотворной работы группы, чтобы достичь поставленной цели….
основное правило - уважать себя, товарищей и учителя и не мешать им работать
Расписываемся в журнале по ТБ в том, что знаем и будем выполнять Правила Техники Безопасности в компьютерном классе.
Вспоминаем, что мы работаем в школьном домене.
Школьный домен - Область в сети, принадлежащая школе 640. В этой области включены приложения Google - Google APPS для образования. Каждый ученик имеет свой аккаунт в школьном домене и может пользоваться этими приложениями: почта, диск, офисный пакет, создание сайтов и блогов...
Домашнее задание на 15 сентября
  1. Принести тетради для контрольных работ по информатике
  2. Ответить на письмо учителя